历史教学案例怎么写(什么是教学案例怎么写)-悦捷网

历史教学案例怎么写(什么是教学案例怎么写)

1、一般情况下，撰写教学案例要写两个方面的内容，一写案例事实，二写案例分析。撰写教学案例，是“讲老百姓自己的故事”，教师对事实比较熟悉。

2、以教师为辅，学生为主，然后穿插着分角色编演历史故事，中间穿插着教师在知识点上的点拨，其实最重要的我觉得应该是突出历史中的情感态度与价值观的教育，这样

3、<p>三老董公，秦汉时人，历史书没有记载，史记中又出现。刘邦定三秦的时候，他拉着刘邦的马大哭，说是项羽杀了义帝楚怀王。

4、活动目标： 1、在细致观察画面的基础上，合理推测故事情节。 2、乐意表达自己的观点，体验故事情节的有趣。活动准备：多媒体课件。

5、我也是一名初中历史教师，我认为其教学设计的基本环节、基本要求、写作技巧、方法和注意事项等和其它学科大致相同，但历史的不可再现象性，也使得我们必须注意

历史教学案例怎么写(什么是教学案例怎么写)

1、教学案例是真实而又典型且含有问题的事件。简单地说，一个教学案例就是一个包含有疑难问题的实际情境的描述，是一个教学实践过程中的故事，描述的是教学过程中“意料之外，情理之中的事”。

2、原发布者：赵学红教学案例一、什么是教学案例教学案例是真实而又典型且含有问题的事件。

3、什么是教学案例：教学案例是真实而又典型且含有问题的事件。简单地说，一个教学案例就是一个包含有疑难问题的实际情境的描述，是一个教学实践过程中的故事，描述的是教学过程中“意料之外，情理之中的事”。

4、教学案例的书写应包括： 1、背景所谓背景，即是向读者交待清楚：“故事”发生的时间、地点、人物、事情的起因等。背景介绍也不必面面俱到，重要的是说明“故事”的发生是否有什么特别的原因和条件。

5、教学案例的特点四个特点：客观性. 教学案例是写实的，是教学实践中具体事例的真实再现，有相对完整的教学情节.对事情发生的背景，教学活动的基本过程，要客观地描述，如实地介绍.不能对教学活动作笼统的，概括的叙述，更不能歪曲事实真相