写景作文论文[财经游戏知识分享论文]-悦捷网

　　写景作文论文范文第1篇

　　经济论文分宏观和微观两种.宏观经济论文以整个国民经济活动作为考察对象和写作对象。提高宏观经济效果，主要靠改革经济管理体制调动人的积极性和提高企业的生产技术以及经营管理水平.

　　写作经济论文需要注意它本身的一些基本特征:

　　1.科学性.即必须符合经济活动的客观规律，在理论上有指导意义;

　　2.政策性。即必须符合党和国家的方针政策;

　　3.实用性.即体现出经济工作的实际效益，能产生实用价值;

　　写景作文论文范文第2篇

　　一、财经类硕士毕业论文指导与写作的现状

　　课题组对保定某高校20xx届财经类专业的硕士毕业生进行了问卷调查，共发放问卷300份，回收有效问卷288份，有效问卷回收率达96%。通过对调查问卷结果进行统计与分析，大致了解财经类硕士毕业论文指导与写作的现状。

　　（一）财经类硕士毕业论文的选题。

　　1.选题与专业的一致性。调查结果显示，83.3%的毕业论文选题与专业相符，16.7%的毕业论文选题与专业不相符。

　　2.选题的来源与内容。课题组统计调查问卷时，将财经类硕士毕业论文的选题来源分为几个方面：（1）对社会某个经济现象或热点进行调查分析，例如《大学生网购市场营销对策研究》《康师傅方便面大学生市场营销对策研究》等。（2）对实习单位的经营管理问题进行研究，例如《丰宁富兴大酒店内部控制问题研究》《L公司应收账款风险及防范》《XH会计师事务所审计质量控制研究》《北京新姿服装服饰有限公司财务风险分析及建议》等。（3）对区域经济问题进行调查研究，例如《涉县花椒产业发展与对策研究》《顺平县桃林产业发展现状及应对措施》《满城县草莓产业化经营研究》《宽城满族自治县板栗产业发展问题研究》等。（4）根据统计年鉴数据或上市公司财务数据进行研究，例如《河北省农村居民消费结构及提升对策研究》《华谊兄弟融资问题研究》等。（5）泛泛地对某一经济问题进行研究，例如《我国中小型企业无形资产评估的探讨》《人力资源政策对内部控制环境的影响》《中小企业内部控制存在的问题及对策分析》等。

　　上述调查结果表明，目前绝大多数财经类硕士毕业论文的选题与专业目标相一致，而且绝大多数毕业论文是对社会经济热点问题、区域经济发展问题或者实习单位经营管理问题进行调查研究而撰写的，这与教育部在《关于进一步加强高等学校硕士教学工作的若干意见》中对硕士毕业论文的定位“培养学生综合运用所学理论知识和实践技能解决实际问题的一种教学形式”是相符的。

　　（二）财经类硕士毕业论文的写作。（1）实际数据资料的获得途径。调查结果显示，85.4%为互联网，44.8%为统计年鉴，39.2%为实习单位，16%通过问卷调查获得，11.5%通过政府部门获得，13.9%通过亲戚或朋友提供。（2）实际数据资料的获得难度。调查结果显示，23.3%的毕业生认为难度较大，74%认为难度不大，2.7%认为比较容易。（3）论文撰写时间的充裕情况。调查结果显示，49.7%的毕业生时间充裕，47.9%时间够用，2.4%时间不充裕。（4）撰写论文期间哪些事情耗用了毕业生的大量时间。调查结果显示，54.5%的毕业生认为是找工作，各种考试如考研、考公务员、考银行分别为24%、25%和11.8%，20.8%的毕业生选择其他。（5）对待毕业论文的态度。调查结果显示，79.5%的毕业生态度认真，17%态度一般，0.3%态度不认真，3.1%心有余而力不足。（6）论文的写作难度。调查结果显示，11.8%的毕业生认为论文写作难度很大，55.9%认为写作难度较大，31.9%认为写作难度不大，0.3%认为论文容易写。

　　上述调查结果表明，绝大多数学生获取实际数据资料的难度不大，实际数据资料的获取过多地依赖互联网，撰写论文的时间充裕或比较充裕，对待论文的态度认真，感觉撰写论文有一定难度，找工作、参加各种考试等牵扯了毕业生的精力。

　　（三）财经类硕士毕业论文写作的收获。

　　1.撰写论文的收获。调查结果显示，28.8%的毕业生收获很大，66%收获较大，5.2%收获较小，没有收获的毕业生为0。

　　写景作文论文范文第3篇

　　关键词：真语文；写作教学；路径

　　中国分类号：G633.34

　　对语文教师而言，写作教学可以说是“老大难”的问题了。不少语文教师想出让学生背写作框架，模仿名家写作套路等方法来教学生作文。然而，实际的效果并不明显，学生的写作水平没有得到实质的提高。相反，过多地倚重写作技巧的指导在很大程度上将学生引入了写作学习的歧途。归其原因，主要还是不少教师在平时的写作训练中并没有真正教会学生写作文，写作教学偏离了方向，丢失了本真。

　　近来，由《语言文字报》、《语文建设》杂志等主办的真语文大讨论系列活动在全国范围内展开，掀起了呼唤真语文的。在这样的背景下，让写作教学回归本真，发挥实效显得尤为重要。语文教育名师黄厚江老师说：“真语文的基本要求是：以语言为核心，以语文活动为主体，以语文综合素养的提高为目的。”就写作而言，其本身即是运用语言文字进行表达交流的重要方式，也是语文综合素养的体现。因此，如何让写作教学不偏离真语文的方向，让学生真正学会写作文才是当前语文写作教学的正确路径。笔者认为，主要可从以下几方面进行努力。

　　一、抒真感情

　　写作是抒发内心情感的一种方式，也是人和外部世界交流的一种途径。白居易在《与元九书》中说：“感人心者，莫先乎情。”古往今来，但凡是打动人心的作品往往都包含着真感情。比如朱自清先生的《背影》，语言虽平实，但许多人读来都为之感动，甚至唏嘘不已，这主要是由于文中饱含的全是一个儿子对父亲的真感情。

　　在写作实践中，不少学生为了应付作业或考试而编故事，把作文写得假情假意，或者过分拔高文章的主旨，动辄上升到国家、民族、人类的高度，这样的写作可以说是没有生命力的。新课标明确规定：“在写作教学中，应注重培养学生观察、思考、表达和创造的能力。要求学生说真话、实话、心里话，不说假话、空话、套话。”因此，教师应该引导学生抒真感情，写真文章。于漪老师在上《永恒的怀念》作文讲评课时，就强调了文章的生命在于真实，她以班上学生写的几篇作文为例，挖掘文中表露真感情的细节，从“事真”、“情真”、“理真”三方面对学生进行疏导，鼓励学生写出自己的真情实感。这样的正面引导可以使学生意识到写作的真正目的，树立起抒真感情，写真文章的观念。

　　二、积真素材

　　作文素材是写作的必备要素，它对于写作具有极为重要的作用。不少教师也注重素材的积累，要求学生准备记录本，摘抄名言名句或优秀范文中的好句子。诚然，这样的方法对写作有一定的帮助，然而学生的写作水平还是不见明显提高。原因在于，别人的词句毕竟是别人的，生搬硬套在自己的文章中只是增加了表面的光彩，并没有内化为自己的东西。

　　因此，要想提高学生的写作水平，教师还应该引导学生积累真素材。什么是真素材？从自己的生活实践中找到的就是真素材。叶圣陶先生说：“生活犹如源泉，文章犹如溪水，源泉丰盈，溪水自然活泼地昼夜不息。”可见，离开了生活，写作便成了无源之水，无本之木，写作教学也就变得举步维艰。因此，教师要引导学生观察、体验生活，在生活中寻找写作的真素材。比如，有的教师要求学生每天写日志，记录自己的所见所闻及点点滴滴的生活感悟。长此以往，学生就能积累到大量而丰富的生活素材，这些素材是他们自己观察到的，体悟到的，因而在写作时就能自然而然地运用到，且十分契合情感，从而使文章变得生动且富有感染力。

　　三、育真兴趣

　　这里的“真兴趣”是指学生真正喜欢写作文，有通过文字抒感，表达观点的强烈需求，它是相对于许多学生为了应试或完成任务被动写作而言的。事实上，不少学生的写作都是被迫进行的。有的虽主动写作，但往往也是为了应付考试而做准备，并不是对写作有真兴趣。因此，如何培养学生写作的真兴趣成了许多语文教师必须直面的重要问题。

　　笔者认为，关注学生的心理特点，从学生的关注点入手，是培养学生写作兴趣的关键所在。以高中学生为例，中学生从高一下学期开始进入心理“断乳期”。这一时期，在心理上表现出明显的独立性和成人感。他们在许多问题上都有自己的观点，且比较喜欢评论国内外的大事，关注文艺动态。因此，教师可从学生的这些兴趣爱好入手，进行写作教学。一个很好的例证就是语文特级教师曹勇军老师的教学实践，他要求每周两三位同学对热点新闻进行评论，开展一系列时事演讲活动，并就此出版了《高三（10）班在六楼》一书，反响很大。曹勇军老师的做法就很好地以学生的关注点为切入点，有效地激发了学生学习写作的兴趣，将作文教学融入到生动活泼的社会热点讨论中，使学生在充满热情的氛围中锻炼了写作能力，提高了写作水平。

　　四、探真方法

　　这里的“真方法”指的是符合语文写作教学规律，适应学生写作思维特征，能真正提高学生写作素养的方法。它是相对于不少教师忽略写作教学本真，偏向技巧指导的方法而言的。真语文强调用语文的方法来教语文，写作教学需要引导学生进行有价值、有意义的写作训练。

　　写景作文论文范文第4篇

　　议论文是公务员考试申论考试的重头戏，也是广大考生的困惑点之一。那么如何才能写出符合要求的议论文，为赢得公务员考试笔试的胜利迈出关键性的一步？本文剖析了议论文语言表达的四大基本要求。

　　议论文语言表达的基本要求：

　　（一）表达准确

　　议论文的语言，必须是准确的。因为议论文是讲道理的，要讲清道理，就必须有明确的概念、准确的判断和严密的推理。而反映这些概念、判断和推理的词句、句群以及段落，自然也必须是准确的。

　　议论文的准确性主要表现在以下三个方面：

　　第一，把握语言的分寸感。在不同的对象、场合，根据不同的写作目的，来选择不同的词语，恰如其分地表达自己的观点，议论文语言的准确，首先表现为把握语言的“分寸感”。

　　第二，用词贴切，用句规范。贴切，就是说，一个意思是只有一个词可以表现它的，这个词在同一种语言中没有任何其他词可以代替它，一定要找到它使用才好。规范，就是句子合乎语法逻辑，这就需要在用词上，尤其是在用同义词、反义词上下工夫，反复掂量，严加挑选。古人讲 “百炼为字，千炼为句”，说的就是炼字、炼句这两个方面。

　　第三，恰当地进行修饰与限制。申论文章为了论证严密，常常需要多层次的修饰与限制，以避免片面化、绝对化、不周密等毛病的出现，这充分体现在状语和定语的运用上。

　　（二）高度概括

　　概括是指抓准事物特征，反映普遍本质，做到文约而旨丰，词简而理周，这就需要在深刻认识事物的基础上删繁就简，在精练上下工夫。要做到必要的话一句不少，不必要的话一字不多，言简意赅，干净利落。

　　在记叙文中，语言应当是越具体、越形象越好，而在议论文中，即使是叙述事实，援引事例的部分，也基本采用概括叙述的方法；特别是在叙述后，必须对材料进行归纳、总结、概括出抽象道理来，这样文章才能避免就事论事，使认识深入到事物的内部。

　　（三）观点鲜明

　　主要表现在两个方面：一是论点的表述要鲜明，决不含含糊糊，模棱两可；二是赞成什么、反对什么、爱憎分明、褒贬判断明确、鲜明的感彩贯穿在行文当中，使读者从字里行间不难体会到作者的倾向性。

　　（四）生动形象

　　写景作文论文范文第5篇

　　关键词：网络；写作材料；写作技巧；论文保存

　　思虑品德课中有一种对学生来说难度较大的作业，叫小论文的写作。这种作业如果完成得好，最能锻炼学生的创造性思维能力。因为它要求学生，不仅要搜集到好的写作素材，而且还要善于对这些素材进行综合分析，整理归纳，从而为自己的写作主题服务。学生之所以感到写作小论文比较困难，主要原因有：阅读面狭窄，掌握的写作素材少；缺乏应有的写作技巧；观察、辨别、综合分析问题的能力薄弱；头脑里库存的生动、准确的书面表达语言不丰富。这些，可以说都是制约学生写作水平提高的瓶井因素。那么，如何解决这些难题呢？充分利用校园网络环境，引导学生自主学习，提高写作水平，不失为一种便捷的有效的方法。

　　一、利用校园网络环境，引导学生搜集相关的写作材料

　　思想品德小论文的写作，简单地说，就是学生用自己搜集到的材料，巧妙地、严密地证明自己的写作观点的过程。所以，学生在明确了自己的写作观点后，要做的首要工作就是：搜集写作材料。那么，到哪里去寻找这些材料呢？学生会感到很困难。随着经济和社会的不断进步，学校的教育设施也在不断更新。现在就象我们这些边远山区的农村中学，也配备了远程教育的网络教室，开通了宽带网络。为此，在平时的教学过程中，为了帮助学生写好小论文，我鼓励、引导他们：如果手中掌握的写作材料不够用，尽管到网络中去查找。

　　网络中的相关写作材料是纷繁复杂的，如何取舍？教师的引导是关键。作为小论文写作的指导教师，我认为有几个问题是必须要引起高度重视的。第一、杜绝抄袭。学生在网络环境下搜集到的写作材料，是用来为自己的写作服务的，不能大量地成为自己文章中的主要结构板块，学生的小论文写作，应以自己的有特点的语言为主，而不是抄袭别人的语言材料。这是学生在写作过程中经常犯的错误，教师要进行正面的、有说服力的教育。要让学生清楚地知道：自己的文章中如果有大量的他人作品中的原文，并且又发表，那就是剽窃；就是侵犯他人知识产权的违法甚至可能是犯罪的行为。要对学生进行耻辱观的教育。第二、搜集有用的、有效的写作材料。网络环境下的信息是超大量的。缺少写作材料，学生感到困难；写作材料过多，不好取舍，学生也会感觉困难。怎么办呢？教师的正确引导极其重要。对此，我的具体做法是：引导学生，确定写作论点后，再有目的地去搜集有用的写作材料；搜集到的写作材料一定要对阐述自己的论点有用、有实效；搜集到的写作材料，语言文字要通顺、准确，最好还要文字优美，让人觉得喜欢阅读。第三、善于对搜集到的写作材料，进行归类分析，综合整理。长期坚持这种工作，会不断丰富自己的写作材料，使自己在写作过程中能做到“信手拈来，为我所用”，“下笔如有神”。同时，还可能培养出自己的写作。作为学生，如果对写作产生了及成就感，那么，老师还能担心他写不出好文章吗？第四、增强免疫能力，自觉主动地抵御来自网络中的不良信息的伤害。中学生正处于一个人身心健康发展的关键时期，对不良信息的防御和抵御能力都很弱。因此，教师要想方设法，从正面和侧面进行引导。网络游戏无论怎样好玩，毕竟都是虚拟世界。我们不可能一辈子生活在虚拟世界中，我们只能一辈子生活在现实世界中。网络中的信息无论怎样诱人，具有煽动性，但违法犯罪是人们言行的底线。我们说话做事都不能超越这条底线。否则，我们的自由就会受到限制。

　　二、掌握一定的写作技巧，灵活运用写作材料，准确地阐述清楚自己的写作观点

　　要想写好思想品德小论文，必须要掌握一定的写作技巧。最基础的技巧，我想莫过于论文的三要素吧。要让学生明确：论点就是自己在写作中要阐述清楚的观点，论据就是用来证明清楚自己观点的各种材料，论证就是用自己搜集到的材料证明清楚论点的过程。论点根据写作需要，可安排在文章的标题、开头、文中、结尾。论据可以是史实、数据等。论证可以采用道理论证和事实论证。

　　掌握了一定的写作技巧后，就要根据实际情况和具体需要，把写作材料运用好，从而写出自己满意的文章来。文章写得好不好，反复修改是关键。有人说，好文章是改出来的，不是写出来的。这话很有道理。现在，不少学生，写作过程中，从来不用草稿，直接写，不修改。不少学生，写完文章后，没有回过头来反复看，反复思考的写作习惯。这也是他们写不出好文章的重要原因。所以，作为思想品德小论文的的指导教师，我反复给学生强调，修改也是写好小论文的关键。

　　三、归类、保存好自己的作品，最好是制作成电子文档保存

　　这种做法，一方面可以可以培养和增强一个人的归类和综合组织能力；另一方面也可以培养和强化学生的写作激情。归类综合能力是现代社会中人们提高生活质量的一种必备的能力，是一个人素质高的体现之一。试想一下，一个人无论在生活还是工作中，都不愿意或不善于对自己的生活用品及具体工作进行恰当的分类和整理，那么，他所做的一切事情就将是毫无头绪的。所以，我经常鼓励我的学生要善于对自己的作业进行归类保存。学生归类保存的文章多了，并且又经常拿出来翻阅，就会不断产生满足感和成就感，从而增强自己的写作信心和勇气，营造出写作的激情。我坚信，写作是需要激情的，有激情才可能带来灵感，有灵感才能有精辟的见解，从而才能写出好文章来。

　　四、充分利用网络丰富学生的人文知知识

　　各种版本的初中思想品德教材，其内容都由三大板块构成：法律常识，心理健康知识，国情国策。教材上的内容是有限的，要想让学生通过思想品德小论文的写作而强化上述知识的认知与理解，并内化成学生自己的人文素养，仅靠教材上的内容是远远不够的，而网络可以弥补其不足。这里仅以法律常识这一板块为例，说明学生通过法律知识小论文的写作，对其身心健康万成长的重要性。学生通过法律常识板块小论文的写作，使他充分认识到：社会主义法制制度的逐步建立及完善，社会对个人的要求越来越高，法也越来越受到人们的重视，依法办事，已成为人们的共同信念；青少年学习法律知识是社会主义现代化建设的需要；青少年学习法律知识是自身健康成长的需要；青少年学习法律知识是维护自身的合法权益，同违法犯罪行为作斗争的需要；遵纪守法，学法护法是一种被人们公认的美德。小论文写作作的重要作用就在于：它不仅让学生记住了相关的法律知识，而且内化成了他自身的素养。在未来的人生旅途中，他知道如何用法律来维权，如何用法律来认识自己、他人、社会及其相互关系。为什么会显发这种作用？因为在小论文的认真写作中，他经过了深思熟虑的思考。

　　五、让学生在快乐的思想品德小论文写作中身心健康成长

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