《数字营销概论》课程思政案例设计
一、课程简介
课程概况:数字营销概论课程是借助互联网络、计算机通信技术
和数字交互式媒体来实现营销目标的课程。该课程是一门经济科学、
行为科学、管理科学和现代科学技术基础上的应用科学,能够促进网
络与新媒体、广告学、新闻学、传播学、广播电视新闻学、公共关
系、市场营销学、工商管理、电子商务等相关本科专业的课程融合与
创新,是基于数字经济迅猛发展并结合市场营销课程理论知识而形成
的具有综合性、实践性、应用性的课程。
主要内容和课程目标:在本课程实践中,充分考虑宁夏理工学院
学生的知识结构、理论水平及应用能力要求,并结合 1+X 课证融合
的标准,让学生熟悉当前数字化营销前沿发展趋势,开拓前沿视野,
培养学生数字化营销创新理念,提升学生数字化营销的能力,掌握数
字化营销的方法及技能。通过案例等形式的讲解,让学生明白数字化
营销的社会主流价值理念及相关法律知识,引导学生树立正确的职业
道德观和价值观,培养学生既能勇于坚守原则,又能勇于开拓创新的
精神,培养高度的责任心,增强学生的职业竞争优势,为加快数字化
中国建设增加自己的力量。通过近年来我国相关企业在数字营销领域
做出的新突破、取得的新成就、探索出来的新模式,激发学生的学习
兴趣,引导他们热爱所学专业,激励他们努力学习,为祖国未来的建
设和发展添砖加瓦、奋力前行。
课程特点:课程根据宁夏理工人才培养方案中毕业要求及目
标,制定成果导向的教学知识体系,并融合数字营销 1+X 证书制
度,将课程与技能等级证书有效衔接,实现专业人才培养与企业岗位
互融互通。基于中教畅享数字营销实训平台,实现理论与实践一体化
教学模式;融合新时代数字营销中的思政元素,培养学生数字营销法
律意识,通过数字营销行业洞察,培养学生数字营销职业素养,并结
合当代营销现实案例分析,树立数字信息安全素养,培养学生营销统
筹规划能力。
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二、课程思政总体设计思路
根据课程的特点及专业的人才培养目标,探索课程思政的目标与
专业知识技能融合的教学模式,从社会主义核心价值观、数字信息安
全素养、法律规范、职业素养等角度挖掘课程所蕴含的思政元素,设
计数字营销概论课程的全过程、课证融合的教学体系。
从数字营销法律规范、数字营销行业洞察、营销公平诚信价值
观、广告营销职业道德感、网络安全的使命感等模块入手,约束学生
的营销行为规范,培养学生的家国情怀与价值观,并结合实践操作,
提升学生问题应对能力,为学生走上数字营销相关工作岗位打下坚实
的基础。
在教学过程中,充分利用时代热点话题,让学生了解中国数字营
销发展的现状,以及我国数字营销方面的成就,树立大国自信,提升
学生的民族自豪感,增强学生的创新能力。
以案例讨论法、讲授法、小组讨论法、情境教学法、话题讨论、
引导式教学法等不同的教学方法,引入课程思政元素,激发学生的学
习兴趣和对事物客观规律的思考,时刻牢记数字营销法律规范,树立
正确的数字营销价值观,具备数字营销能力,成为德才兼备的新时代
数字营销人才。
三、课程挖掘的思政资源分析
在教学过程中,课程团队通过对教学内容及知识脉络的梳理,挖
掘、分析不同知识点中蕴含的课程思政元素,通过大量正反面案例分
析比较、启发引导、互动研讨等教学方法,在传授专业知识同时树立
正确的商业伦理观、价值观和道德规范,以育德于教,育道于教。
(一)从行业洞察中,挖掘思政元素
通过对数字营销行业发展方向及发展热点话题,让学生了解当前
数字营销发展趋势。在学习广告营销策划中,指出整合营销的发展现
状及面临的问题;在搜索引擎排名优化中讲解智能搜索、语音语义识
别技术;在推荐引擎营销中介绍头条号信用分设置、LBS;在广告效
果分析中讲解 Python 与数据分析等方面的知识内容,让学生了解前
沿科技发展现状,及不同科技在营销活动场景中的应用。拓宽学生营
销前沿视野,提升学生的职业适应能力。
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(二)从数字营销法律规范中,挖掘思政元素
从数字营销典型法律规范案例入手,通过网络舆情事件、百度信
息流广告违规事件、短视频拿来主义等案例,进行相应的案例讨论、
启发式教学,让学生了解数字营销中的公平竞争、广告内容合规管
理、网站备案、竞价排名商品或服务等相关的法律规范,培
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