2021年双减政策下小学课后服务阶段性总结与中小学双减政策下课后服务工作方案[班级烘焙知识分享方案总结]-悦捷网

　　1、2021年双减政策下小学段性总结与中小学双减政策下作方案双减政策下小学段性总结开展中小学生是促进学生健康成长、帮助家长解决按时接送学生困难的重要举措，是进一步增强力、使人民群众具有更多获得感和幸福感的民生工程，为满足小学生课后求，缓解学生家长实际困难，完善系，根据教育部办公厅关于做好小学生作的指导意见和教体局文件精神，结合我校实际，以双减和五项管理标准为依据，以丰富校园生活，促进学生全面发展为指导，在放学后时间内组织学生进行学业辅导和个性化课程，减轻学生学习负担，激发学习兴趣，发展个性特长，促进学生身心健康成长。一、完善管理制度，保障质量1.成立了以校长任组长的领导小组和实施小组，并多次召开家长会，领导班子会议和全体教师会议，充分讨论修改总体方案，围绕么搞，多长时间，学业辅导如何设计等问题确定了内容，挖掘学校的特色资源，进行个性化课程设置，并制定了相关制度。学校体方案按照动员广大教师和家庭积极参与作的热情，使作得到了有效的开展。2.学校根据上级文件精神，出台了施方案，作管理制度，安全应急预案，程表，未参与接送管理措施等制度。通过发放,致家长的一封信议书等，充分征求家长意见，

　　2、并召开2次家长会，向家长告知和容和双减以及五项管理的要求。依据家长自愿参加的原则，建立家长申请-班级审核-家长签订协议学校统一实施的工作机制。在完成正常的教育教学、作业批改、集体教研、集体备课的同时，动员全体教师根据自身的专业特长参与辅导管理，并对所有的老师进行了岗前培训和解读。二、目，促进学生全面发展学校的间，安排在放学之后，具体的内容以学业辅导和个性化课程两个板块组成。学业辅导除了监督和督促学生的书面作业完成情况，更重要的还要求老师们对学有困难的学生进行辅导和答疑，对学有余力的学生进行培优工作。个性化课程我们以五大领域为主要内容，通过经典诵读、传统文化教育、益智类活动、体育运动健康活动、爱国主义教育、生态文明教育、安全教育和心理健康教育促进学生的全面发展。除此之外我们充分挖掘学校的教育教学特色，不断升级内容，把素质拓展和社团活动结合起来，把大课间活容结合起来，充分发挥教师特长和功能教室、运动场地的作用，根据学生的兴趣爱好，打破班级和年级界限，成立了衍纸画、芦苇画、剪纸、书法、音乐舞蹈，足球、集体跳绳等社团活动，并吸纳家长志愿者参与我们的个性化课程，如烘焙，绘本阅读等（还在酝酿和开发

　　3、），努力以独特的课程魅力吸引每一个学生。通过一系列的课程设置，我们参加课后的人员也由最初的420人到现在的519人。三、不断完善和改进，提高质量周以来，我们拟定了意度家长调查问卷，调查满意度和不参加课程的主要原因，以此更好的改进我们的工作，让更多的学生走进此外我们还要充分的开发和探索课程的魅力，要在以后的间内星期开展果展示汇报，并要请家长走进学校、走进课堂。充分利用学校开展的各项活动，进行汇报演出开展经典诵读活动、歌咏比赛、棋艺比赛、魔方比赛、跳绳比赛、田径运动会等更多项目的个性化课程成果，为学生展示特长搭建舞台，有力的促进学生的特长发展，赢得家长的好评。四、严格管理，指导实落地在管理上，学校研究制定专项的考核制度，把班级参与率，完成质量作为考核的主要指标，纳入到教师绩效考核之中，对于好班级、好教师和好课程要福利和表彰，挖掘典型，学习借鉴。我们还成立了以校长挂帅的监督和管理小组，每天对展进行检查、指导和评估，对于做的不好的教师当面指出问题，对于做的好的大会表扬和学习。每节课做到必巡和必查，查是否有违规现象、查是否有懈怠现象、查是否填写活动记录和辅导记录，查是否做

　　4、好学业辅导和答疑工作。此外，我们还组建了“小学语文作业设计的实践与研究”的校本教研团队，从语文作业设计入手，进行开发和探索，提高作业管理的能力，保障作稳扎稳打，有序开展，不断推进。为了更好的开展好作，于9月底进行了家长问卷调查，通过问卷调查，有40%的家长对学校举办的各类社团活动为满意，60%的家长非常满意；100%的家长对时间和课程设置表示合理，100%的家长对学校开展作满意。也提出了合理的建议：1.建议在时间再多增加一些体育活动。2.建议增加课外阅读和培优方面的课外题。3.建议增加师生之间的更多的互动性。4.建议开展一些丰富多彩的竟比活动。5个别的学生因拖拉等习惯还不能完成作业。还有一部分未参加作的原因主要表现在三个方面：1.时间太晚，尤其是冬天，天太黑，回家晚。2.有人照顾，在家的这段时间家人有能力自己指导作业。3.能自主完成作业，不用在学校完成。针对以上建议，下一步的改进措施：1.加强作业设计和研究，保证各个层次的学生都能吃得好，吃得饱。2.担任程的老师，要进一步加强责任感和使命感，做好作业指导、答疑辅导和个性化课程的设计。3.在每周一、周三、周五的时间内更加丰富课程的设置，周

　　5、一增加一二年级的绘本阅读；周三增加3-6年级的课外阅读，周五增加学生专注力培养和不良习惯的教育和训练等项目，此外每天利用素质拓展20分钟时间进行集体跳绳运动，增强学生的体质。总之，作还要加强研究和探索，让作成为提高教学质量、提高学生素养的一项内容去开发和探索。2021年中小学双减政策下作方案记“双减”工作情况汇报1530字文为切实做好我校学生放学后作，促进学生健康、快乐、幸福成长，帮助家长解决无法按时接送孩子的难题，根据教育部办公厅关于做好中小学生作的指导意见和省教育厅、省发改委、省财政厅、省人力资源、社会保障厅关于全面推进小学生作的指导意见文件要求，结合我校实际，经校领导班子会议研究后，特制定“学校作实施方案”。一、目的意义针对我校下午放学后存在接送难问题开展课后是利用学校在管理、人员、场地和资源等方面的优势，在学校规定的课程教学之外开展的便施，是坚持以生为本育人理念、促进学生健康成长，更好地办人民满意教育的重要改革举措，更是主动回应家庭需求，回应社会关切，进一步增强力、使人民群众具有更多获得感和幸福感的民生工程。二、工作原则我校在作中应坚持以下原则：1.坚持学生自愿原则。在家长学生

　　6、自愿的前提下，由家长根据家庭所需向学校提出书面申请。2.坚持则。学生充分遵循公益原则，不以营利为目的。3.坚持安全至上原则。各班、小组加强安全教育，强化安保工作，做到有人监管、有安全措施、有统一组织，确保师生安全。三、组织机构为确保放学后作能够扎实有效开展，成立放学后作机构。组长：略副组长：略成员：略四、具体要求象：作主要针对放学后家长接送困难、在家无人照料的学生。间：间为学校工作日早上上课前、午间休息和下午放学后（周四教师学习除外)，一般情况下冬季到17:00，夏季到17:30。式：早间以巡视看护为主，组织早到校学生开展晨间诵读;午间以午间配餐和午休为主；下午放学后以有组织的社团活动及其他学习活动为主。容：主要内容有辅导学生有效完成作业，并进行重点、难点的指导和辅导；带领学生观看具有教育意义的优秀影片和学习资源;在各个开放书架、班级图书角或是图书馆进行自主阅读;带领学生参与各类科普、体育和娱乐游戏、社团等活动，也可以安排其它适合学生身心发展的活动育人课程。序：我校充分利用在管理、人员、场地、资源等方面的优势，积极开展作，坚持学生家长自愿的原则，学校事先向家长容、安全保障措施等，容公示、学生选择、家长申请、班级审核、校长审定、学校组织实施的工作机制。由家长向学校提出托管申请，学校审核申请并与家长签订相关协议书，明确双方权利义务和责任分工。五、保障措施1.高度重视。学校高度重视作，成立作机构，并将其作为重要的项，纳入学校工作常规，加强领导，精心策划，认真实施。各班主任及值班教师要高度重视，认真负责，切实将放学后为一项分内工作，组织，真正让为学校的实事工程。2.健全制度。建立健全放学后延时作相关制度，包括学生看管申报审批制度、学生管理制度、检查考核制度、安全管理制度，以及学生意外伤害等突发事件的应急理机制等，确保作有章可循、有规可依。3.规范管理。放学后作必须做到以下几条：(1)坚持长自愿、则，严禁以任何方式强制或变相强制学生参加。（2）严格规范办学行为，不得将作作为学校教学的延伸，不得进行集体补课或举办各种学习兴趣班。（3）不得与社会机构合作进行（4）看管教师要做好看管记录，详细记录每天看管情况出现紧急情况时及时救助并通知学生监护人，确保学生安全。4.考评表彰。为提高管理成效，学校将制定有关作考核办法，将管理人员、教师参与作纳入绩效考核范围。

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