《品牌营销与管理》课程教学大纲[营销目标市场知识分享课]-悦捷网

　　1、品牌营销与管理课程教学大纲(Brand Marketing and Management)品牌营销与管理课程教学大纲一、基本信息课程名称：品牌营销与管理英文名称：Brand Marketing and Management课程类别：专业教育课程课程性质：必修课课程编码：学分：2总学时：32o其中，讲授32学时，实验0学时，上机0学时，实训0学时适用专业：市场营销专业、国际贸易专业、工商管理专业本科学生先修课程与知识储藏：市场营销学、消费者行为学、公共关系学、广告学后继课程：无二、课程简介品牌营销与管理为高等学校市场营销专业的学科专业必修课。该课程系统地介绍了品牌从开发、到日常管理和维护的主

　　2、要环节，要求学生认识品牌对企业的意义，掌握品牌的概念、品牌营销与管理的运作程序和方法，了解品牌保护和价值评估的方法。培养学生品牌筹划、品牌管理和品牌维护的能力。品牌营销与管理也可以作为国际贸易专业、工商管理专业本科学生的专业选修课。三、教学目标.课程思政教学FI标提升学生综合性思考、判别、管理、决策、营销能力，实现知识体系向价值体系转化、价值体系向实践体系转化。通过优秀国产品牌的故事和案例，不仅能够更好地对品牌营销传播的内容进行理解掌握，同时能够接受优秀品牌文化的熏陶，增强民族自豪感，获得积极正向的价值导向，实现“立德树人”的目标。.课程教学总目标通过学习该课程后，不仅应该掌握品牌营

　　3、销与管理的基本概念、基本理论及课程的理论框架，而且还应该掌握其分析方法，并运用其分析企业的市场机会，正确制定品牌营销与管理策略与战略。并培养品牌筹划能力、提高品牌管理与决策能力。.课程目标与学生能力和素质培养的关系课程培养学生具有提炼品牌核心价值的能力；确定品牌个性，进行品牌传播的能力；依据企业自身情况和市场环境制定品牌组合战略的能力；灵活运用品牌资产评估方法的能力。从而培养学生人文底蕴、科学精神、职业素养和专业技能。.毕业要求一课程FI标关系（OBE结果导向）表1毕业要求-课程目标关系表毕业要求与课程关联度课程目标具有从市场营销工作所需的相关心理学知识，掌握扎实的经济学和管理学基

　　4、础和市场营销专业知识，具备从事市场营销_L作所必需的实践技能，并能够将上述知识和技能用于解决复杂市场问题。高.认识品牌对企业的意义.掌握品牌营销与管理的基本概念、基本理论及课程的理论框架.掌握品牌营销与管理的运作程序和方法.了解品牌保护和价值评估的方法。具有综合运用所学理论知识对市场问题进行分析的能力；能够筹划针对复杂市场问题的解决方案，并在筹划中表达创新意识；能够基于科学原理并采用科学方法对复杂市场问题进行研究。高.掌握品牌筹划的分析方法，并运用其分析企业的市场机会，正确制定品牌营销与管理的策略与战略.培养品牌筹划能力、提高品牌管理与决策能力。四、课程内容及学时分配本课

　　5、程内容、建议学时以及知识单元与课程H标支撑关系如表2所示。表2课程内容及学时分配知识单元知识点讲授学时实验学时上机学时课程目标序号描述序号描述1品牌概述1课程内容、任务和学习方法2001、22什么是品牌3品牌的演进与开展2品牌战略1品牌战略概述20022品牌战略管理3品牌识别4品牌定位3品牌文化与形象1品牌文化的构成及内核20022品牌形象的塑造3品牌个性4品牌设计1品牌无形要素设计40032品牌有形要素设计5品牌整合传播1品牌推广路线20032整合品牌传播3品牌体验6品牌决策1单一品牌策略20042多品牌策略3主副品牌策略4联合品牌策略5品牌延伸决策7品牌危机管理1什么是品牌危机2

　　6、0052品牌危机管理3品牌质量管理8品牌老化与创新1品牌老化40052品牌老化和衰亡的原因3品牌创新形式4品牌创新的问题及对策9品牌资产管理1品牌资产的含义与构成2005、62品牌资产的评估1()品牌关系管理1品牌关系管理的内容2005、62品牌管理组织3品牌渠道管理11品牌国际化1品牌国际化的管理40042品牌国际化的障碍和途径3中国品牌国际化的现状与对策12当代品牌管理实战1品牌特许经营4005、62原产地形象与品牌3品牌生态管理4网络品牌管理五、教学方法及要求.教学方法要求本课程教师需要拥有工商管理硕士以上学历，最好有企业营销工作背景，能根据各章节具体教学内容选择合适的导入案例开展教

　　7、学和组织工作。本课程的学习主要采用课堂讲授的方法，结合案例教学加深学生对理论知识的理解，采用分小组的形式，通过课堂展示，课堂讨论，课后作业来巩固和强化课堂讲授的效果。.课程思政教学方法及要求（1）思政专讲。就是将党中央的重大战略和专业课知识有机结合起来进行讲授。一方面向学生传达党中央重大战略的重要内容，另一方从专业课的角度予以适当解读，让学生理解企业品牌战略与国家品牌战略之间的紧密关系。（2）视频案例教学法。在专业课讲授过程中，可以在适当环节播放经典影视的片段案例，以此来迅速吸引学生的注意，并引起学生的共鸣。（3）讨论教学法。可以结合品牌营销前沿性较强的知识点，开设专题讨论课。六、重点

　　8、与难点.重点内容掌握品牌的概念、成功品牌的要素；品牌定位的步骤、要求、策略和应注意的问题；品牌形象的塑造过程；品牌核心价值提炼，品牌产品设计的理念；品牌开发路线选择标准、各路线的主要方法和手段，以及广告运动的原那么；公关活动的类型及各类公关活动的运用，危机公关的处理方法；品牌创新的方法；各品牌策略的优缺点，适用范围和要点；我国企业创立国际化品牌的障碍，以及品牌国际化的对策和途径。.难点分清品牌与名牌、品牌与产品之间的区别；品牌关系管理的处理；引导学生思考如何推进我国企业品牌国际化的进程。七、学习要求.分小组按要求完成课后作业，提交书面报告；.各小组依据作业内容和要求制作PPT,在课堂

　　9、上对作业内容进行介绍和交流。.基于对出勤、课堂参与、课堂报告完成情况与质量，综合考察学生品牌营销与管理课程目标的达成情况。考察学生做事的态度、团队合作意识和团队合作能力。使学生不仅能学到课程上的知识，更能在课堂上锻炼个人能力，提升综合素质。八、考核内容及考核方式1.考核内容及评价依据本课程考核内容、建议评价依据以及与课程目标对应关系如表3所示。表3课程目标-考核方式关系表课程目标考核内容评价依据课程目标1理解品牌的内涵对企业、消费者和国家的意义.课堂讨论.期末考试课程目标2掌握品牌营销与管理的基本概念、基本理论及课程的理论框架.平时表现、课堂提问.课堂讨论.期末考试课程目标3掌握品牌营

　　10、销与管理的运作程序和方法.平时表现、课堂提问、作业情况等.课堂讨论.期末考试课程目标4了解品牌保护和价值评估的方法。.平时表现、课堂提问.课堂讨论课程目标5掌握品牌筹划的分析方法，井运用其分析企业的市场机会,正确制定品牌营销与管理的策略与战略。.平时表现、课堂提问、作业情况等.课堂讨论.期末考试课程目标6培养品牌筹划能力、提高品牌管理与决策能力。.平时表现、课堂提问、作业情况等.课堂讨论.期末考试2.成绩评定（1）成绩评定标准按期末考试+平时成绩。其中：期末考试占总成绩的60%,主要采用期末书面考试的方式评定。期末考试采用闭卷考试。平时成绩占总成绩的40乐根据出勤、课堂讨论、平

　　11、时作业、大作业、随堂小测验等情况评定。过程考核由平时的出勤（5分）、课堂上的发言等表现（5分）、平时的报告撰写（15 分）、PPT演示汇报（15分）构成（平时成绩总分40）。目标考核期末（60分）测验构成。全勤5分，无故缺勤1次扣1分；课堂发言每参与一次加1分最高加5分；报告撰写和演示汇报，优秀1514分，良好1312分，中分，及格9分，不及格8分及以下。（2）课程目标与评分标准之间的对应关系表4课程目标-成绩评定标准关系表课程目标成绩评定标准课程目标1品牌的内涵对企业、消费者和国家的意义按完全理解、理解、一般、不熟悉程度评为优、良、中、差四个层次。课程目标2掌握品牌营销与管理的基本概

　　12、念、基本理论及课程的理论框架按完全掌握、掌握、一般、不熟悉程度评为优、良、中、差四个层次。课程目标3掌握品牌营销与管理的运作程序和方法按完全理解、理解、一般、不熟悉程度评为优、良、中、差四个层次。课程目标4了解品牌保护和价值评估的方法，按完全理解、理解、一般、不熟悉程度评为优、良、中、差四个层次。课程目标5掌握品牌筹划的分析方法，并运用其分析企业的市场机会，正确制定品牌营销与管理的策略与战略，按完全掌握、掌握、一般、不熟悉程度评为优、良、中、差四个层次。课程目标6培养品牌筹划能力、提高品牌管理与决策能力，按作业和讨论程度评为优、良、中、差四个层次。九、课程资源平台品牌营销与管理任课教师的教案、课件、教学资源等均可以从长沙理工大学”信息化教学平台（ : csust. edu. cn/xdjzyx/index. htm）”下载,并

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